Conforme combinamos antes do final do semestre, estamos apresentando a atividade de avaliação das atividades realizadas sobre aprendizagem e implicações da concepção de aprendizagem na ação docente dos tutores e professores.
1- Para iniciar, convidamos cada um a apresentar um quadro que mostre o “antes” (concepções anteriores ao trabalho) e o “depois” (concepções construídas no decorrer do trabalho), relativo a todas as teses sobre aprendizagem e desenvolvimento trabalhadas. Nas teses em que não houve mudança é só repetir. OK
2- Sobre as mudanças apontadas no quadro construído anterirmente, vamos observar: o que mudou? que atividades favoreceram (ou não) as mudanças? como a mudança ocorreu? Posso observar que minha prática enquanto educadora muda (e evolui) a cada dia. Cada dia que passa a cada experiência socializada com meus outros colegas tutores são importantes. A oportunidade de “fazer” de forma cientificamente comprovada certamente é bem mais inovadora do que agir no empirismo.
3- Para finalizar, ainda que provisoriamente, cada um apresentará uma síntese das idéias atuais sobre a relação aprendizagem/desenvolvimento.
No meu ponto de vista estas duas ações estão interligadas, por muitas vezes acabei me confundindo ao refletir no quadro. Mas penso que o desenvolvimento é conseqüência de uma verdadeira aprendizagem.
4- Considerando as aulas e trabalhos associados que possibilitaram uma reflexão mais focalizadas no que entendemos por desenvolvimento e aprendizagem,explorar as implicações para o trabalho de tutor com o aluno e definir estratégias cotidianas que possibilitem- facilitem a aprendizagem dos alunos.
Penso que um tutor, atuando nesta perspectiva de desafiador, questionador e problematizador de situações de aprendizagem irá colaborar para uma construção efetiva do conhecimento por parte dos alunos.
Bom trabalho!
APRENDIZAGEM
Tese
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Discordo
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Concordo
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Não consigo decidir
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Motivos
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Etapa II
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1. Aprendizagem é o processo de interação entre os indivíduos e com o meio que provoca mudanças de comportamento, originando novas formas de pensar, agir, viver...
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X
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Continuo concordando com a questão de ser um processo de interação entre indivíduos e meio. Estou com uma dúvida provisória no que se refere a "mudança de comportamento"
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2. Aprendizagem é um processo, inerente ao ser humano, capaz de promover o desenvolvimento e a aquisição de habilidades e competências; novas formas de vermos o mundo e agirmos nele;
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X
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Esse inerente deu uma idéia de inatismo... Fazer sozinho. Será? Mais uma dúvida provisória!
Mas concordo que somos capazes de promover o desenvolvimento e a aquisição de habilidades e competências... Criarmos novas formas de ver e agir no mundo.
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3. Ampliação de nossas percepções, capacidades, entendimentos num movimento de construção-desconstrução;
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X
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OK!
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4. A interação com o ambiente nos vai acionando potencialidades. Tais potencialidades poderiam ser entendidas como inatas;
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X
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Acredito que existe alguns esquemas "pré-prontos", mas não chegam a ser potencialidades inatas. É possível desenvolver.
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Continuo pensando da mesma forma. Sei dos esquemas mentais segundo a teoria de Piaget. Mas não tenho conhecimentos profundos sobre. Neste semestre me inscrevi em uma disciplina do Mestrado que irá retratar justamente essa questão.
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5. Todo sujeito tem as mesmas condições e as mesmas potencialidades de desenvolvimento e aprendizagem;
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X
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Acredito que os sujeitos são diferentes, posssuem oportunidades e interesses diferenciados.
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Continuo pensando assim.
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6. Envolve aspectos sociais, biológicos, cognitivos e de constituição do ego;
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X
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OK
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7. Acontece em função das necessidades;
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X
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Necessidade no sentido de vontade?!
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OK
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8. Aprender é construir saberes, utilizáveis nas situações mais diversas da vida;
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X
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OK
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9. É o saber da experiência, no sentido de Jorge Larrosa. É aquilo que transforma sua forma de agir, de pensar, seu modo de ser;
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X
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Concordo.
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10. Aprendizagem é algo que precisa ser constantemente “provocada”, “incitada”;
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X
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Sim, no entanto o indivíduo é quem deve estar motivado para tal provocação.
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11. Aprendizagem é um processo de transformação do comportamento;
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X
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Estou com dúvidas em relação a essa questão de mudança de comportamento.
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12. Aprendizagem é o processo pelo qual a mente humana transforma sua capacidade de dar significado ao mundo;
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X
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Também
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OK
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13. Aprender significa mudar comportamentos, atitudes, construir novos esquemas.;
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X
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Também
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OK
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14. Envolve conhecimento, habilidades, atitudes ou valores e a área afetivo-emocional.
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X
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Também
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OK
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DESENVOLVIMENTO
Tese
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Discordo
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Concordo
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Não consigo decidir
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Motivos
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Etapa II
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Desenvolvimento é o alargamento de conceitos e capacidades;
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X
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É evolução de capacidades, crescimento. Não estou muito à vontade com o termo "alargamento". Alargamento me pareceu um tanto "expansão sem significado"... Não sei, seguirei pensando sobre...
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Desenvolvimento é processo de mudanças sem comprometer sua capacidade evolutiva;
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X
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Penso que o desenvolvimento está relacionado a evolução.
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Continuo pensando assim.
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Desenvolvimento significa modificações e novas formas de compreensão;
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X
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OK
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O desenvolvimento é resultado das aprendizagens;
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X
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OK
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Desenvolvimento implica em mudanças seqüenciais que possibilitam a aprendizagem;
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X
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Penso que não seja necessário ser sequêncial, quem sabe um "ir e vir"?
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OK
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O desenvolvimento possibilita a aprendizagem;
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X
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Não seria ao contrário? A aprendizagem possibilita o desenvolvimento?
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Continuo pensando assim...
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O desenvolvimento é um processo gradual, resultante de estímulos, motivações e experiências, e que compreende crescimento, avanço, evolução (cognitivo, psicomotor, afetivo, físico);
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X
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Que tal trocar o "estímulo" por desafios?
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O desenvolvimento cognitivo comporta uma série de estágios;
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X
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OK
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Para que haja aprendizagem é necessário que o aprendiz tenha um determinado nível de desenvolvimento. Por outro lado, diz-se, também, que a aprendizagem influencia o desenvolvimento;
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X
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X
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Me confundi.
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Desenvolvimento é o processo de apropriação de diferentes habilidades, significa modificar comportamento.
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X
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Não apenas habilidades, mas conhecimentos, valores, competência como um todo.
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OK
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Comments (2)
mariangela said
at 2:49 am on Aug 19, 2008
Olá Daiane, li a tua avaliação e pude observar que ela contempla a maioria dos itens soliciados. No entanto, os quadros estão incompletos e as questões de análise das mudanças estão pouco desenvolvidas. Sugiro que qualifiques o teu trabalho a partir das indicações acima.
Abraços, Rosane
espead said
at 9:33 pm on Aug 19, 2008
OK professora! Estou me aprofundamento um pouco mais nesses estudos. Me matriculei na disciplina de Introdução a Epistemologia Genética, ofertada pela professora Tania... Em breve retornarei com maior embasamento :-) Abraços, Daiane.
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