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                                                     Projeto? O que é ? Como se faz? 

 

ESPEAD – 25/03/2008 – Anotações

 

                  Constatações:

 

É difícil trabalhar com projetos quando a escola já tem proposta definida.

 

As escolas estão amarradas aos conteúdos definidos pelos currículos.

 

 Currículos fechados dificultam o trabalho utilizando metodologia de projetos.

 

Alunos utilizam recursos diversos (vídeo, som, imagem), mas o modelo de exposição dos resultados da pesquisa é linear e tradicional.

 

 

Novas idéias não são assimiladas facilmente – se os professores não acreditarem na idéia eles evitarão a experimentação dessas idéias.

 

Professores esperam por fórmulas prontas. Há um desconhecimento do uso da própria metodologia de projetos nas escolas.

 

Professores trabalham, essencialmente, sobre modelos conteudistas.

 

Professores demonstram receio com relação a propostas inovadoras.

 

 Os professores sabem o que querem, mas ainda não sabem a forma como chegar ao resultado desejado.

 

Os professores têm dificuldade de saber os temas que interessam aluno, os professores não conseguem realizar as conexões necessárias com vista a uma sistematização inicial das propostas/interesses dos alunos.

 

 A escola se pauta muito no conteúdo do livro didático.

 

A gente pode sonhar.

 

É preciso diferenciar conteúdo de competência e trabalhar o processo.

 

 Aprendizagem do aluno que se deu conta da questão da “baleia” quando trabalhou com PAs (a baleia é um peixe ou não?)

 

  Não se aprende com transmissão (caso dos fenícios).

 

Desafio através do conteúdo, por meio de perguntas e desafios.

 

 Articulação de conteúdo com vivências. Desaparece a indisciplina, competência, habilidade e construção de conhecimento.

 

Pontes entre o passado e o futuro, contemplando o conteúdo de outra forma.

 

Caso da professora de música que declarou que não sabia como iam trabalhar e, a partir disso, houve o envolvimento de outros professores.

 

  Quando o professor deixa as certezas e trabalha a partir das perguntas...

 

 


 

Questões:

 

 

Qual o domínio que é exigido do professor para que ele possa trabalhar com a metodologia de projetos?

 

O professor não pode aprender junto com o aluno no momento em que executa o projeto?

 

O que vocês querem aprender? O que vocês querem estudar? [Não são boas perguntas.]

 

O que vocês sabem sobre isso?

 

Ao sair disso, não se consegue trabalhar com ...

 

Que estratégias usar em sala para alcançar os objetivos da teoria pedagógica dos projetos de aprendizagem? Por exemplo, como nortear o estudo individual por projetos de cada um dos 30 ou 40 alunos por sala sem restringir nem "atroplear" o desenvolvimento de cada um, como articular projetos e conteúdos (compartilho de todos os itens do título "Fiquei com dúvidas..."). (Marcia)


 

                            Idéias com que concordo....

 

 

 

Ressignifica o conteúdo.

 

O professor pode guiar o aprendizado do aluno.

 

  O professor orienta e auxilia o aluno na busca de respostas (construção de hipóteses e falseamento).

 

Possibilita o desenvolvimento da curiosidade, criatividade e iniciativa dos alunos nas atividades escolares. (Marcia)

 

- Trabalhei com projetos com os meus alunos quando fiz o meu estágio nas Séries Iniciais. Aprendi muito com os meus alunos e descobri o quanto este tipo de atividade motiva o aluno a construir o seu conhecimento. Ele (aluno) tem interesse no assunto, pois foi  ele  próprio que elegeu o tema para prequisar. (Gerson).

 

 


 

                                Idéias de que discordo....

 

 

 

 

 

não dei conta – não tinha internet,

 

 

 

 

 


 

   Fiquei com dúvidas.....

 

 

 

É possível trabalhar ao mesmo tempo projetos de ensino e produção de conhecimento?

 

Como articular conteúdo e interesses do aluno sem perder a qualidade?

 

Como realizar essa aproximação sem conflito ou perdas relativas em nenhum dos pólos tratados? (Conteúdos necessários numa determinada área disciplinar x PAs – no caso, aqui, a área em vista foi História.)

 

Como vencer o conteúdo e agregar ao mesmo tempo os PAs?

 

Como trabalhar com Projetos com 30 alunos ? Como o professor atenderia todas estas demandas sem prejudicar  a qualidade?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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