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Grace Maria
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by mariangela 16 years, 5 months ago
ESPEAD 2008
Aprendizagem
Tese |
Discordo |
Concordo |
Não consigo decidir |
Motivos
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1Aprendizagem é o processo de interação entre os indivíduos e com o meio que provoca mudanças de comportamento, originando novas formas de pensar, agir, viver... |
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X
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É através desta comunicação que ocorrerá mudanças no indivíduo em relação ao meio, tornando-se um ser melhor.
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2 Aprendizagem é um processo, inerente ao ser humano, capaz de promover o desenvolvimento e a aquisição de habilidades e competências; novas formas de vermos o mundo e agirmos nele; |
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X |
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É um processo que permite a todos desenvolver o aprendizado, alguns com mais habilidades e competências, diferentemente de outros.
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3 Ampliação de nossas percepções, capacidades, entendimentos num movimento de construção-desconstrução; |
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X |
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A partir do momento que ampliamos nossa inteligência, entramos na construção do novo e desconstruímos o que precisa ser melhorado. |
4 A interação com o ambiente nos vai acionando potencialidades. Tais potencialidades poderiam ser entendidas como inatas; |
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Esta interação com o meio faz com que o indivíduo coloque em prática suas potencialidades, como um despertar para o novo. |
5 Todo sujeito tem as mesmas condições e as mesmas potencialidades de desenvolvimento e aprendizagem; |
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Não podemos falar em mesmas quando as relacionamos à potencialidades e aprendizado, porque cada sujeito têm o seu ritmo.
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6 Envolve aspectos sociais, biológicos, cognitivos e de constituição do ego; |
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Este envolvimento em vários aspectos trará muitas mudanças. |
7 Acontece em função das necessidades; |
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O ser humano nasce apto para aprender, dentro de suas limitações, independente de ter ou não necessidades. |
8 Aprender é construir saberes, utilizáveis nas situações mais diversas da vida; |
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X |
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Este aprendizado vai dando ao indivíduo suporte para o convívio social. |
9 É o saber da experiência, no sentido de Jorge Larrosa. É aquilo que transforma sua forma de agir, de pensar, seu modo de ser; |
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X |
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Concordo, que a cada dia da vida de uma pessoa, um novo aprendizado provocará e fará mudanças. |
10 Aprendizagem é algo que precisa ser constantemente “provocada”, “incitada”; |
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É de extrema relevância que a partir de uma provocação, o indivíduo buscará sempre mais, tornando-se curioso ao saber e impulsionado para ser sempre um pesquisador. |
11 Aprendizagem é um processo de transformação do comportamento; |
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X |
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Quanto mais ampliamos o aprendizado, melhor interação com o meio. |
12 Aprendizagem é o processo pelo qual a mente humana transforma sua capacidade de dar significado ao mundo; |
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X |
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Penso que a cada dia que se aprende, o sujeito passa a ter um novo olhar para o mundo. |
13 Aprender significa mudar comportamentos, atitudes, construir novos esquemas.; |
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X |
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Concordo, que aprender envolve mudanças e novos projetos.
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14 Envolve conhecimento, habilidades, atitudes ou valores e a área afetivo-emocional. |
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X |
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É significativo que aprender envolve as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora. |
TESE 7 - CONCORDO
Passei a concordar com a tese a partir de leituras, aulas e com alguns argumentos dos colegas, tomando como referência o meu aprendizado no que se refere a tecnologia, fazendo com que esta necessidade fosse impulsionada a buscar conhecimento.
Desenvolvimento
Tese |
Discordo |
Concordo |
Não consigo decidir |
Motivos
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1. Desenvolvimento é o alargamento de conceitos e capacidades; |
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X |
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A partir da aprendizagem o desenvolvimento se ampliará, tornando o sujeito mais crítico e habilidoso. |
2. Desenvolvimento é processo de mudanças sem comprometer sua capacidade evolutiva; |
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X |
O indivíduo que passa pela fase de desenvolvimento, sempre ocorrerá mudanças, com tendência de suas habilidades evoluirem. Mas não entendendo a expressão: "sem comprometer sua capacidade evolutiva".'' |
3. Desenvolvimento significa modificações e novas formas de compreensão; |
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X
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Cfe. Item 1 |
4. O desenvolvimento é resultado das aprendizagens; |
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X |
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Concordo, que o desenvolvimento acontece a partir de aprendizagens construídas ao longo da vida, proporcionadas por experiências formais ou informais, vivenciadas na trajetória da existência de cada ser. |
5. Desenvolvimento implica em mudanças seqüenciais que possibilitam a aprendizagem; |
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X
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Concordo, que o desenvolvimento pode ser definido como "mudança de comportamento", mas que acontece a partir de aprendizagens e que são processos que um depende do outro. |
6. O desenvolvimento possibilita a aprendizagem; |
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X
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Item 5 |
7. O desenvolvimento é um processo gradual, resultante de estímulos, motivações e experiências, e que compreende crescimento, avanço, evolução (cognitivo, psicomotor, afetivo, físico); |
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X
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Item 4 |
8. O desenvolvimento cognitivo comporta uma série de estágios; |
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X
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9. Para que haja aprendizagem é necessário que o aprendiz tenha um determinado nível de desenvolvimento. Por outro lado, diz-se, também, que a aprendizagem influencia o desenvolvimento; |
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X
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A aprendizagem e o desenvolvimento são processos que um depende do outro. |
10. Desenvolvimento é o processo de apropriação de diferentes habilidades, significa modificar comportamento |
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X
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Item 1 |
TESE 4 - DISCORDO
Fez com que entedesse melhor este processo e passei a discordar com o seguinte motivo: que é o "desenvolvimento" que explica a "aprendizagem".
b) Destacar as dúvidas que surgirem
2- Sobre as mudanças apontadas no quadro construído anteriormente, vamos observar: o que mudou? que atividades favoreceram (ou não) as mudanças? como a mudança ocorreu?
Com referências as mudanças ocorridas, me fez analisar, repensar e reler a tese 7 da Aprendizagem: "A aprendizagem ocorre em função das necessidades", que havia discordado no primeiro momento, que o ser humano nascia apto para aprender dentro de suas limitações, independente de ter ou não necessidades. Passei a concordar com a tese a partir de leituras, aulas e com alguns argumentos dos colegas, tomando como referência o meu aprendizado no que se refere a tecnologia, fazendo com que esta necessidade fosse impulsionada a buscar conhecimento.
Em relação ao Desenvolvimento, no que refere-se a tese 4: "O desenvolvimento é o resultado das aprendizagens", que havia concordado, fez com que entedesse melhor este processo e passei a discordar com o seguinte motivo: que é o "desenvolvimento" que explica a "aprendizagem".
3- Para finalizar, ainda que provisoriamente, cada um apresentará uma síntese das idéias atuais sobre a relação aprendizagem/desenvolvimento.
Hoje consigo entender melhor, mas ainda não está pronto, esta relação "aprendizagem/desenvolvimento", a partir de leituras, releituras e bem mais com as aulas instigantes e desafiadoras da professora Rosane, desestabilizando, desconstruindo o que eu já sabia e estimulando a construir um novo saber.
A partir de leituras e releituras no que se refere a relação APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO, estes se diferem, sendo processos distintos, onde o desenvolvimento consiste em uma mudança de comportamento do sujeito ao longo de sua vida. Enquanto que a apredizagem ocorre a partir de provocações, onde o sujeito deverá participar de forma ativa, interagindo para que possa construir seu conhecimento.
4- Considerando as aulas e trabalhos associados que possibilitaram uma reflexão mais focalizadas no que entendemos por desenvolvimento e aprendizagem,explorar as implicações para o trabalho de tutor com o aluno e definir estratégias cotidianas que possibilitem- facilitem a aprendizagem dos alunos.
Acredito que o nosso trabalho junto aos alunos deverá ser da mesma forma que fomos e estamos sendo instigados nas aulas da ESPEAD com a professora Rosane e fazendo que sejam pesquisadores, como estamos aprendendo muito com a professora Marie Jane, para que possam inovar seus conhecimentos.
Acredito que o nosso trabalho como tutores junto aos alunos-professores é provocar a aprendizagem, para que sejam pesquisadores e possam inovar seus conhecimentos através de suas práticas.
Em relação as estratégias que possibilitem-facilitem a aprendizagem dos alunos é fazer com que também sejam cada vez mais alunos pesquisadores, que suas certezas sejam questionadas para que possam refletir e interagir neste espaço da aprendizagem.
OBSERVAÇÃO: Quando fiz referência a palavra "instigar" e ser "instigado", foi para ressaltar que devemos sempre ser professores pesquisadores e que esta pesquisa parta de uma provocação, fazendo com que nossas certezas sejam questionadas.
(a segunda parte será apresentada após a conclusão da parte 1)
Grace Maria
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Comments (2)
espead said
at 8:14 am on Aug 23, 2008
Grace,
De acordo com objetivos propostos e revisando teu trabalho, observo que não incluiste, no quadro, as mudanças que ocorreram. Nas questões 3 e 4 é importante que respondas de acordo ao que foi solicitado. Sendo assim, recomendo que revises as tuas reflexões, especificando o que significa, na prática, ser intigado e instigar.
Um abraço
Maria Martha Dalpiaz
mariangela said
at 2:45 pm on Aug 31, 2008
Olá professoras, em especial a professora Maria Martha! De acordo com o comentário, revisei as questões e a partir das reflexões, nova postagem publiquei, deixando grifado em amarelo.
Abraço
Grace
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